【中山醫台文系倒閉 台文系出了什麼問題？】
文/湯家惠 圖片來源/捍衛台灣文史青年組合
2000年第一次政黨輪替時，為了落實陳水扁總統本土化政策，許多學校紛紛增設台文系，而在十多年後，中山醫學大學台文系2011年宣布停止招生，2016年送走最後一批畢業生，成為台灣第一所倒閉的台文系。
一般認為，中文系和台文系只是一線之隔，差別只在於研究文本的不同，然而台文系課程規劃著重於語言、文學及文化三個面向，三者皆是以台灣本土發生的事件出發，與中文系研究之文本有所差異。
共生音樂節創辦人，也是《史明口述史》策劃人之一的藍士博，原就讀臺灣大學中文系，後改讀政治大學台灣文學研究所碩士，他在臉書撰文表示，「台灣學」的建制，另一個重要功能是鬆動戰後國民黨在台灣灌輸的黨國文化，也是另一種轉型正義的體現。
師大台文系副教授林巾力也提到，台灣學的知識將會成為台文系學生的養分，在學生畢業後進入職場，能夠對這塊土地有更多的想法，帶著對台灣歷史的思辨與批判，思考如何改變這個世代。
國立台灣師範大學台文系碩士班學生王婉育，接受《信傳媒》採訪時表示，台灣的就業環境沒有辦法配合台文系的出路，台文系的同學出社會後很難得到認同，但是系所有自己的理論、方法和認同價值，台文系學生學習到的議題處理、歷史文化環境的分析，是中文系無法提供的。
許多學校台文系紛紛尋求跨領域之路，讓學生在學習台灣文化及語言的同時，能夠增加不同學科知識，強化核心競爭力。國立聯合大學台灣語文與傳播學系賴俊佑在接受《信傳媒》採訪時也指出，在系裡除了能學習台語、客語等不同台灣本土語言外，更珍貴的是傳播媒體的實務技巧，讓他未來求職之路，有較明確的方向，也更能帶著對這塊土地的批判與反思，走出跟一般傳播科系學生不同的路。
一再被誤會是「學習台語的系」的台文系，該如何讓學生在教育場域中能夠得到更充實的知識，並對土地有更多的關懷？藍士博也提到，必須組織一個校際乃至於全國的網絡，整合各界資源，擴大台灣學對社會的影響，才能夠讓台文系學生看到未來。
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